为持续优化英语教学效果，提升教师专业素养，同时也遵循人文学院每周一次教研会的整体精神，本学期大学英语教学部每周定期开展教学研讨，主要围绕项目式教学、AI赋能大学英语教学和四六级教学策略三个议题开展教研，深入探讨教学创新和质量提升的路径。

4月22日下午13:30-15:10，我校24位大学英语教师齐聚综合楼307教室，进行了本学期第九次集中教研，会议由教研室负责人王秀红老师主持，徐飞校长和校长助理田野老师出席了会议。

此次教研会是本学期大学英语教师的第二次集中教学分享，主要聚焦项目式教学实践，会上卢虹宇、曾晔、张煜、于雪桐和外教John等五位教师做了专题分享，他们汇报了本学期教学过程中开展项目式教学的情况，展示了部分教学成果，同时也对教学实践过程中遇到的问题进行了反思，阐述了各自对项目式教学的理解和认识。下面简要介绍一下各位老师分享的内容。

聚焦教学实践，共商提质路径

卢虹宇老师分享了雅思教学中PBL的应用与实践。卢老师从学情出发，尝试将以教师为中心的雅思教学与以学生为中心的PBL结合，分享了口语对话项目和思维导图项目以及对英语辩论项目的设想。卢老师指出，雅思教学中PBL的应用可以激发学生学习兴趣，提升语言综合运用能力、学生的综合素质，项目式教学常需要小组合作，可锻炼学生社交和合作等诸多方面的能力。

 

 

（卢虹宇老师）

 

 

曾晔老师以“《大学英语2》‘三见三悟’课程思政创新”为题，分享了团队近期参加教学创新大赛的相关成果及本学期开展项目式教学的心得体会。经过三轮教学实践，曾晔老师团队总结出“三见三悟”的大学英语课程思政核心目标，依托竞赛、虚拟学习社区、社交媒体等语言实践场域，对教学内容进行重构，进一步优化教学设计，以更具启发性和趣味性的项目，提升同学们的语言表达能力与综合运用能力。同学们通过虚拟学习社区、社交媒体等分享自己的英语作品，收获了非常多的正向反馈与评价，极大地提升了语言学习的获得感与自信心。最后，曾老师对《大学英语2》教学改革工作进行全面反思，提出了未来的努力方向。

（曾晔老师和张煜老师）

 

张煜老师主要分享了两个课上开展的PBL项目，在任务布置时对于任务各环节做了非常详细的要求和完成示范。她首先讲解了家庭阅读习惯调研视频项目的设计规划，涵盖内容设计、时间安排、成绩评定等要点，其项目目标是拍摄剪辑一个2-4分钟的视频，展示学生对家庭/朋友阅读习惯的调研结果，重点是要求必须是真实调研，根据调研结果设计数据图表并进行趋势分析。张煜老师展示了对调研对象、调研形式、调研内容、数据图表、趋势分析和总结等六个方面的详细要求，列出了成绩评定标准和分值，并对视频配音提出了要求。张老师还分享了优秀示例及新项目设计思路。以《大学英语2》第三单元为例，设计了电影中的友谊这个视频项目，小组选择体现友谊的影片，介绍影片，分析角色并深度解析，提升了课堂的趣味性，同时也深化了学生对于友谊的理解。

于雪桐老师将英语四级教学、校园活动和项目式教学相结合，展示了围绕我校樱花节开展的项目式教学成果。以“大学校园生活”四级写作考核话题切入，指引学生梳理校园词汇，分析新闻报道篇章结构特点，通过录制校园活动，写作樱花节主题的新闻报道，录制语音，剪辑成视频的一系列教学，最终提升学生英语的朗读、写作、英文视频制作以及高效使用翻译软件把诗句转化为地道的英语表达的能力。教学相长，项目式教学也提升了老师的教学能力。于老师还分享了剪映双语字幕操作，以及后续项目式教学扩展的可能性，例如制作最佳赏樱双语手绘地图和学校建筑的英文翻译以及樱花节外教邀请函等。

 

（于雪桐老师和外教John）

 

外教John分享了对其教学产生重要影响的三位专业人士（即列夫・维果斯基、雅克・朗西埃和斯蒂芬・克拉申）的主要思想和其在教学实践过程中的成功的教学案例。教学过程中，他经常运用各种游戏，如纵横字谜，模拟真实场景，激发学生学习兴趣，让学生在放松的、自信的状态下学习英语，促进学生主动学习，获得了学生的积极反馈。

凝聚共识启新程，深耕细作促提升

徐飞校长在听取了五位教师的分享和老师们的讨论之后，对老师们所做的工作给予了积极的肯定。最后，他从教师角色转变、教学实施过程和教学效果评价三个方面提出了指导性建议。徐校长指出，AI时代，教师需要转变角色，要从传统的知识传授者转变为学生学习的“共情者”，在充分的教学设计与准备基础之上，理解学生，与学生共同完成学习任务。在教学实践过程中，教师要把握好“合格”与“优秀”之间的关系，教学设计应兼顾全体学生，设定适中目标，考虑到现实的学情，有时整体的合格比个体的优秀更加重要。此外，在任务布置时，要考虑学生负担，充分利用课堂时间，从教学效果出发，可以将部分项目任务放在课上完成。在教学效果评价方面，应以学生的成长为唯一目标，大学英语教师绩效考核未来将主要围绕四六级成绩提升、学生竞赛参与获奖、国际交流和升学等多个维度数据进行量化考评，望老师们继续深入教学研讨，不断优化教学设计，努力提升我校大学英语的教学成效。

（徐飞校长）

每周的教研会已成为我校大学英语教学团队交流思想、共谋发展的重要平台。全体教师将以更饱满的热情投入教学改革，为培养具有国际竞争力的高素质应用型人才贡献力量。

 

供稿单位：人文学院大学英语教学部

编辑发布：宣传中心